六、保障措施
（一）强化组织领导，落实各级责任
按照“省级统筹、县抓落实”的管理体制，成立海南省教育精准扶贫工作领导小组（小组成员见附件），统筹协调全省教育精准扶贫工作。
省教育厅建立厅领导班子成员联系市（县）、贫困村和贫困户制度，指导各市县教育扶贫和有关高校对口帮扶工作。
市县教育局都要成立本地教育精准扶贫工作领导小组，实行主要领导负总责的教育扶贫工作责任制，细化相关政策措施；积极争取地方党委政府的高度重视和大力支持，定期研究解决教育精准扶贫过程中出现的重大问题。市县扶贫部门参照省扶贫办职责开展相关工作。
（二）强化逐级帮扶工作责任制
按照省重点项目的推进要求，省级、市(县)、乡镇、学校、班级层层签订教育扶贫工作责任状。省教育厅与各市县教育局签订教育扶贫工作责任状。各市(县)实施“一校一对策、一生一责任人”的帮扶机制，县级教育局领导班子成员对口帮扶乡镇、乡镇中心学校负责人对口帮扶乡村学校、学校负责人对口帮扶班级、学校教师对口帮扶学生。通过层层包干，确保每所薄弱学校有扶贫联系人、每个贫困家庭学生有帮扶责任人，定点跟踪，精准帮扶，一包到底。
（三）编制教育精准扶贫任务台账和作战图
省教育厅制定奋发村47个贫困户对口帮扶脱贫责任分解台账表（另行印发），由厅派驻奋发村第一书记和对口帮扶脱贫学校（单位）研究编制每一贫困户的脱贫实施方案，确保2018年47个贫困家庭全部脱贫。省、市（县）教育、扶贫部门在摸清核准扶贫对象的基础上，利用现代科技管理手段，构建覆盖贫困地区每所薄弱学校、每个贫困家庭学龄人口的帮扶信息管理平台，做到“一校一改造方案、一户一帮扶方案、一人一资助方案”，明确对每所薄弱学校、每个贫困家庭学龄人口帮扶的目标、任务、内容、时间节点和责任。在此基础上，绘制全省教育精准扶贫的作战图，按图作战，精准扶贫，按时保质完成教育扶贫任务。
（四）突出县级主体责任，全面落实教育精准扶贫
县级是落实教育精准扶贫的责任主体。各县级教育行政部门要根据教育精准扶贫的有关要求，结合当地实际，制定教育精准扶贫工作方案，明确目标任务、改革举措、保障措施和责任分工，将包保责任落实到具体人员、帮扶对象落实到具体学生、建设项目落实到具体学校、工作任务落实到具体年度。要将教育精准扶贫纳入本县“十三五”教育发展规划，在政策上重点支持、项目上重点安排、资金上重点帮扶、工作上重点推进。要建立到校到人的精准扶贫数据库和网络管理平台，详细清查办学条件现状，核实办学条件缺口，实施清单式管理，确保数据准确、管理规范。要建立健全教育精准扶贫规章制度和工作规范，确保教育精准扶贫工作有序、有效推进。
（五）加大资金使用和管理力度
切实加大教育精准扶贫投入。省教育厅配合做好扶贫项目和省级财政的总体规划，统筹中央、省级财力向教育脱贫任务较重的市县、地区和定点村倾斜，打好教育脱贫歼灭战。市县教育行政部门要进一步调整教育经费支出结构，集中财力向扶贫对象精准发力。完善教育扶贫项目和资金的分配、使用、立项、审批、实施、绩效评价等具体操作规程以及公示公告制度，健全群众监督、社会监督、审计监察等监管机制，切实提高教育精准扶贫资金使用效益。
（六）抓好教育扶贫监督检查工作
建立和完善“县级自查、省级督查”的教育精准扶贫检查制度，重点检查教育扶贫资金使用、项目实施、工程进展和扶贫工作成效等。县级教育行政部门在乡镇、学校自查的基础上，每年对教育扶贫项目、资金进行全方位的检查，建立检查报告制度；省教育厅在市县自查的基础上，采取市县加叉检查、派出检查组、聘请第三方评估机构等多种方式进行抽查，建立通报、约谈、督办和联动机制。
（七）加大舆论宣传，营造良好环境
各级教育行政部门和学校要加大教育脱贫的宣传力度，创新宣传方式，提升宣传实效，广泛宣传教育脱贫的各项惠民、强民、富民的政策措施，做好政策解读、项目实施、回应社会和群众关切，宣传推进教育精准扶贫中的先进典型，进一步凝聚力量、激发热情、增强信心，形成人人知晓、人人重视、人人参与的教育精准扶贫良好舆论氛围。