“你们什么都不要说了，我去送弹药，哪怕拼上这条命！”台下，数百名观众屏息凝神，不少人悄悄抹起了眼泪。

这是不久前在山东临沂市郯城县马头镇上演的小戏小剧《脊梁——陈洪彩》中的一幕。该剧根据郯城县马头镇“山东红嫂”陈洪彩的真实事迹改编。

台上演得投入，台下看得动情。一场小戏，让沂蒙精神跨越时空，直抵人心。

以戏说理，以文化人。今年以来，郯城县紧扣“身边人讲身边事、身边事教育身边人”，创新打造“‘郯’事说理”理论宣讲品牌，推动党的创新理论从文件宣读转向故事浸润，从会议室走向小戏台，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。目前，全县累计开展宣讲1360余场次，覆盖群众14.6万人次。

小戏小剧——

让红色基因“燃”在舞台上

理论宣讲如何不干巴巴？郯城县的解法是“演起来”。依托郯城县小戏小剧创演工作室，构建起“创作—排演—推广—培育”全链条体系，组建10人专业编剧团队，深入乡镇挖掘真实素材，年均采风不少于6次。今年以来，创作出《脊梁——陈洪彩》《沂河红》等一批精品力作。

在第三届县乡村三级小戏小剧联演联赛中，27部原创作品同台竞技，涵盖红色故事、乡村振兴、移风易俗、廉政建设等多元主题。《沂河红》重现战火年代沂河岸边普通群众保家卫国的峥嵘岁月；《水草饭团》以孙玉兰用野菜饭团救助军地干部家属的故事诠释“党群同心、军民情深、水乳交融、生死与共”的沂蒙精神；《迟到的忏悔》以基层干部家庭为切入点引发廉洁思考……一部部小戏小剧，把“大道理”化为“身边事”，让群众在观演中受教育、在感动中悟真理。

7月，“沂蒙精神代代传”优秀小戏小剧展巡演正式启动，为期一个月的惠民巡演陆续走进全县各乡镇（街道），让群众在“家门口”看戏学理论、长见识。8月7日，第四届“沂河之夜”小戏小剧县区走亲巡演郯城专场精彩开演，以“文化走亲”为载体，推动理论宣讲在基层走深走实。据统计，全县已累计开展小戏小剧宣讲活动300余场，惠及群众4.2万人次。

村村宣讲——

打通入脑入心“最后一公里”

光有戏还不够，关键还得有人把理论送到群众身边。郯城县创新实施“村村都有宣讲员”工程，以全县113个村、27个城市社区为阵地，选拔老党员、退休教师、致富能人、退役军人、返乡大学生等“草根名嘴”组建宣讲队伍，储备宣讲人才520余人。

花园镇的“沂蒙精神在郯城·青年说”就是一个生动样本。今年3月以来，镇里的青年干部定期走进宣讲小院，与村民围坐在一起面对面交流。“以前觉得宣讲就是念文件，现在坐下来跟大叔大婶拉家常，讲驻村故事、讲身边变化，反而聊出了真感情。”青年干部李靖说。

胜利镇则抓住暑假节点，开展“青鸟归巢·声润乡土”系列宣讲活动，组建“青鸟之声”返乡大学生宣讲团，聚焦乡村五年发展变迁、民生改善、产业提质等话题，用乡音土话、亲身见闻解读惠农政策。“我在外面上学，回来给乡亲们讲讲外面的新鲜事、讲讲党的好政策，大家听得起劲，我也觉得很有意义。”返乡大学生李孟婷说。

目前，全县8支特色宣讲队伍活跃在田间地头、农家院落，依托新时代文明实践中心（所、站）和124处宣讲小院，常态化开展“板凳会”“茶话会”“柳琴戏展演”等活动，让理论宣讲从“会议室”走向“农家院”。

放大效应——

让文明之花在乡村落地生根

理论宣讲不仅是“说”的艺术，更是“做”的实践。归昌乡将移风易俗故事编成柳琴戏《五十万》，用身边事引导群众破除陈规陋习。村民陈西兰说：“戏里演的跟村里的事一模一样，谁还好意思大操大办？”重坊镇创新“喜报送娘家”做法，敲锣打鼓将“好媳妇”的荣誉证书送到娘家，让好家风在婆家与娘家之间双向传递，让身边榜样可学可做。

在红花镇，宣讲的阵地不只在“戏台”和“农家院”，还延伸到了边界村的“碰头会”上。红花镇与江苏省新沂市钟吾街道接壤，两地村庄紧密相邻，村民之间沾亲带故、姻亲不断。“过去两省村子虽然只隔一条路、一条河，可办起红白事来，标准差得不是一星半点。”红花镇党委宣传委员王晗丁说。

这边刚把彩礼倡导标准降下来，那边还在大操大办，群众心里不平衡。怎么办？两边坐到一条板凳上商量，共同修订村规民约，将“省际倡文明、拒绝高彩礼”写入两地村民公约，每季度开展一次互访互学，轮流到对方村里实地观摩。

“以前我们是隔着一道省界各忙各的，现在成了隔三岔五串门走亲戚。”红花镇问庄村党支部书记问为强说，“不光干部熟了，老百姓也明白了，省界不是挡箭牌，文明乡风共一家。”

机制建起来了，活动也跟着热起来。省际村晚、公益集体婚礼、道德讲堂、文明集市……一系列常态化联动活动，助推文明新风尚跨越了省界。截至目前，全县已累计开展移风易俗专题宣讲300余场次，发放倡议书、宣传手册2万余份，线上推送微视频200余条，覆盖群众10万余人次。

今年以来，郯城县通过理论宣讲累计解决群众急难愁盼问题127件，化解矛盾纠纷236起。各乡镇还结合特色打造了“同心说‘李’”“杏福声声·理响重坊”等14个特色宣讲品牌，形成百花齐放的宣讲格局。