在2026年山口村暑期托管班上，华中科技大学志愿者王青（中）给孩子们授课。

“老师，我们能不能也了解一下美国或德国的美食？”一堂中国美食文化课后，湖北省阳新县白沙镇山口小学的暑期托管教室里，孩子们围住志愿者老师，眼里闪着好奇的光。这让来自华中科技大学外国语学院的大学生志愿者黎华丽既惊讶又欣喜——原本准备的课程，被孩子们主动“加码”了。

近日，华中科技大学语翼青年志愿服务团5名志愿者走进山口村，开启为期18天的暑期托管教育志愿服务行动。48名乡村孩童在家长陪同下有序入学，稚嫩的脸庞上写满好奇与期待。

志愿服务团面临的第一个挑战是混班教学——班里孩子年龄跨度大，低年级的难以跟上节奏，高年级的又容易觉得枯燥。“班里一名一年级小男孩格外调皮，上课无法安静坐好。辅导作业时，他主动向我请教生字写法，我一笔一画慢慢教他，字体需要放大到四个田字格他才能看清笔画。平日里躁动的他安安静静反复书写多遍，这一刻我真切明白，这群孩子最需要的是耐心陪伴与正向引导。”志愿者李鑫说，“很多孩子反馈，这里学到的比课堂上更生动，学习热情明显被点燃了。”

志愿者们不满足于简单的课业辅导，而是精心设计多元课程并随时根据孩子们的兴趣动态调整：李婉玉在小班设立小红花奖励机制，前一刻还喧闹不停的教室，“比拼坐姿”后瞬间安静；王青用多国语言问候开启课堂，教孩子们德语中的日常问候语，鼓励害羞的孩子勇敢上台自我介绍；黎华丽的趣味英语课配合肢体动作讲解单词，孩子们兴趣大增。

“在这里学习感觉很好，哥哥姐姐们很温柔，一直非常有耐心地教我们。在学校里，老师教的主要是课本和作业本上的内容，在这里，哥哥姐姐们会补充我们缺乏的知识，让我们见识更多。”学生刘语熙说。

教学只是起点，家访则让志愿者们真正走进孩子们的内心世界，团队顶着烈日开展了为期4天的家庭走访。他们发现，村里的留守儿童大多不缺衣食，缺的是“被听见”的机会。祖辈抚养过程中，教育方式大多比较简单，因此，夜晚悄悄用奶奶爷爷的手机给爸妈打电话，是许多孩子一天中最期盼的时刻。于是，志愿者们把课堂延伸到课后的聊天和游戏中，用陪伴填补情感空白。

志愿者邓雅文在梦想启航课上分发心愿便利贴，让孩子们写下“我想成为什么样的人”。翻看纸条时，一行稚嫩的字让她瞬间红了眼眶——“我想成为像雅文姐姐一样的老师”。黎华丽收到一名小女孩赠送的精致徽章，孩子坦言父母常年不在身边，黎华丽轻轻告诉她：“可以把我当作你的姐姐，所有心事都能和我倾诉。”此后，那个孩子上课发言格外积极。

“我们不教大道理，就是陪他们聊聊天、玩玩游戏，让他们知道有人在认真听他们说话、关注他们。”黎华丽说，这段经历也让她重新思考未来的职业选择，“我愿意去更偏远的乡村支教，做那个带他们看世界的人。”

志愿者的真诚付出，像石子投入湖面，激起了整个村庄的涟漪。山口村村委会第一时间行动起来，县疾控中心驻村工作队也积极参与，通过微信群发起爱心倡议。大家有钱捐钱，有物捐物，短短几天便筹集善款2万余元。中国农业大学舒全登教授专门捐赠了1000枚学校自产的卤蛋。善款被精细地用在刀刃上——篮球、文具等用具一一配齐，村委会还每天统计到校人数，对接超市配送新鲜牛奶、水果和饼干，确保孩子们“学得好，也长得好”。

“孩子在家不是看电视就是往外跑，我们心里总悬着。现在有大学生教、村里管，我们特别放心。”学生家长余显福朴实的话语，道出了许多村民的心声。

从大学生志愿者的主动奔赴，到村“两委”的全力保障，再到社会各界爱心的涓涓汇聚，志愿者们用专业知识照亮课堂，社会各界用物资与关爱托底后方，而孩子们眼中被点燃的光，就是这场“双向奔赴”最好的答案。乡村孩子的假期，需要更多这样全社会的“合力”托举。