新华社银川１０月２５日电（记者温竞华、曹江涛、艾福梅）“我想考到银川上高中，然后考个好大学。”余成（化名）是盐池县第四中学一名初二学生，父亲在家务农，母亲卧病在床无法劳动，但他并不担心家庭的贫困会成为自己求学的阻碍。
盐池县位于宁夏回族自治区吴忠市，９月底正式退出贫困县序列。为拔除“穷根”、阻断贫困代际传递，盐池县实施“教育扶贫”，建立起从学前教育到大学全覆盖的资助体系。今年以来，盐池县在义务教育阶段没有一名学生辍学，大专以上升学率达８０％。
盐池县教体局教育股股长任兆斌介绍说，除了国家义务教育免费，盐池县还结合地广人稀的县情，根据家校距离，对全县中小学寄宿生给予每公里０．２５元的交通补助，平均每年每个寄宿生２６０元。针对贫困大学生，除引导社会资助外，生源地信用助学贷款力度也很大，不会让一个大学生因贫失学。
经济难关打破了，教学质量也得跟上。近年来，盐池县通过与吴忠市区学校结对帮扶、县城优质学校与农村学校结对帮扶，以及聘用退休优秀教师到农村学校等方式，促进城市优质教育资源下沉到乡村，优化乡村教师队伍，提升教学水平。
张文婷是吴忠市第四中学的数学老师，今年开学她主动申请到结对帮扶的盐池四中任教。虽已执教十年，但一接手就是初三，且面临学生基础薄弱、学习劲头不足等问题，她压力不小。改变学生的学习状态是张文婷给自己定的首要任务，“他们得对未来有想法，才有动力学习，我经常跟他们交流，告诉他们外面的世界是什么样的。”
盐池县第四中学副校长张亚平介绍说，自去年开展结对帮扶以来，市区学校已有两批４名教师来支教，他们新鲜的教学方式获得了学生的认可。同时，学校每学期输送１０名教师到县城学校交流学习，双向交流机制日益完善。
“现在孩子们会主动来找我寻求帮助，问我怎么才能进步。”张文婷欣喜地说。
优质教育的另一种体现是因材施教，为学生提供多元发展空间。２０１５年，盐池县整合资金１．９亿元新建了县职业教育中心，通过校企合作、产教融合增强师资力量，结合当地市场需求开设了油气化工、电子商务、养老服务等新兴专业，并配备２６个专业实训室，提高学生实操能力。
盐池县职业教育中心校长张建锋说，学校鼓励学生多渠道谋发展，今年毕业生中８４．４％继续升学，１５．６％直接就业，实现百分百有出路。